Resumen
Las modas educativas promueven que los educadores prestemos atención a determinadas competencias, a determinadas experiencias, pero el educador no debe permitir que estas modas escondan experiencias que han de ser también educadas para poder construir una sociedad tolerante, justa y solidaria. Consideramos básica la experiencia del perdón y creemos que la escuela, como lugar privilegiado de socialización, es un contexto adecuado para educar en el perdón. Para ello, el educador tiene que saber qué es y qué no es el perdón, qué acciones lo facilitan y cuáles lo dificultan, para así lograr un acompañamiento a los alumnos en esta experiencia. Del mismo modo consideramos que la escuela, a través de la literatura, el cine o testimonios reales, puede favorecer una cultura del perdón por encima de una cultura de la venganza.
- Descriptores:
- asertividad
- escuela
- Solidaridad
- tolerancia
Citación recomendada | Recommended citation
Rosario González Martín, M. d.,
&
Fuentes, J. L.
(2012)
.
Los límites de las modas educativas y la condición humana. Un hueco para la educación de las grandes experiencias: el perdón.
Revista Española de Pedagogía, 70(253).
https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol70/iss253/5
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Palabras clave | Keywords
asertividad, escuela, Solidaridad, tolerancia
