Resumen
En este articulo, el autor defiende que la educación se define mejor como acogida y responsabilidad, y que esta relación ética entre educador y educando constituye la raíz originaria o elemento esencial de la educación. El autor propone un nuevo paradigma, la pedagogía de la alteridad, de inspiración levinasiana, como modelo distinto a los actualmente vigentes para una praxis e investigación educativas. La educación como acogida y responsabilidad facilita el aprendizaje de los valores y el clima moral del aula, y constituye un apoyo importante para los educandos en el momento actual de la crisis de transmisiones. Desde este modelo, la educación es también denuncia y compromiso político. Ser responsable del otro, hacerse cargo de él es asumir las condiciones socio-históricas en las que el educando se encuentra. De otro modo, no estaríamos hablando de educar a personas de carne y hueso, sino a entidades espirituales.
Descriptores: educación, valores, ética, alteridad, responsabilidad.
Citación recomendada | Recommended citation
Ruiz., P. O.
(2004)
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La educación moral como pedagogía de la alteridad.
Revista Española de Pedagogía, 62(227).
https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol62/iss227/7
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Palabras clave | Keywords
educación, ética, Valores
