Los coloquios de Erasmo y los ejercicios de lengua latina de Vives: dos enfoques de la formación de la juventud en el siglo XVI

Authors

Concepción Cárceles Laborde

Resumen

Los pensamientos educativos de Erasmo y Vives, maestro y discípulo, respectivamente, son principalmente una coincidencia en sus grandes caminos humanistas cristianos. Sin embargo, estos autores difieren sustancialmente con respecto a los métodos de la formación de la juventud. Comparando las fórmulas del coloquio de Erasmo y los ejercicios de lengua latina de Vives, se puede apreciar cómo el primer autor, debido a su erudición filológico, les ofreció a los jóvenes un material brillante y provocativo que no podían asimilar fácilmente sus espíritus inmaduros; por el contrario, Vives, como uno de los principales precursores de la psicología educativa moderna, eligió un estilo y temas menos sofisticados y controvertidos, considerando la experiencia y el juicio insuficientes de los lectores jóvenes, y confió en la prudencia de cada educador para el uso de este material escrito.

Autores:

Concepción Cárceles Laborde. Universidad de Navarra

Descriptores:
• educación
• Erasmo
• historia
• humanismo
• Vives

Citación recomendada | Recommended citation

Laborde, C. C. (1993) . Los coloquios de Erasmo y los ejercicios de lengua latina de Vives: dos enfoques de la formación de la juventud en el siglo XVI. Revista Española de Pedagogía, 51(194). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol51/iss194/1

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