Resumen
La organización académica de los grados universitarios, en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, ha facilitado la constitución de equipos docentes (Zabalza, 2009; López, 2007). Este es uno de los puntos clave en los procesos de organización y mejora (Lester y Evans, 2009; Bacharach, Washut y Dahlberg, 2008) de la enseñanza universitaria, pero a la vez, un tema pendiente por la dificultad en conseguir un cambio de cultura del profesorado, enmarcado a su vez en estructuras poco ágiles y flexibles.
El artículo explica una investigación realizada a un grupo de profesores universitarios, con el objetivo de realizar un diagnóstico de la situación de los equipos docentes entre los cursos 2009-2010 al 2011-2012.
La metodología usada fue la encuesta, utilizando el cuestionario y el focus group como técnicas de obtención de información. Los resultados muestran que la organización en equipos docentes es una realidad percibida positivamente por el profesorado aunque con problemas y retos que indican el camino que queda aún por recorrer.
Descriptores: Equipos docentes, identidades docentes, construcción identidad, buenas prácticas, innovación docente, trabajo colaborativo, Espacio Europeo Educación Superior
- Descriptores:
- espacio europeo de educación superior
- innovación docente
Citación recomendada | Recommended citation
Serra, M. G.,
Roig, A. E.,
&
Niella, M. F.
(2014)
.
Los equipos docentes en la educación superior: ¿utopía o realidad?.
Revista Española de Pedagogía, 72(259).
https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol72/iss259/3
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Palabras clave | Keywords
espacioeuropeodeeducaciónsuperior, innovacióndocente
