La formación del profesorado en Europa: el camino de la convergencia

José Manuel Vez Jeremías
Lourdes Montero Mesa.

Resumen

¿Cuál es la situación de la formación del profesorado en Europa a comienzos de este siglo? No es tan evidente que dispongamos de todas las respuestas, o por lo menos de algunas de las más importantes, a pesar de tantas publicaciones especializadas que se ocupan del avance de la formación del profesorado en Europa. Este artículo analiza algunas de las perspectivas bajo las que se están desarrollando las medidas institucionales que tratan de hacer converger la formación del profesorado en los 25 Estados miembros. Los centros de formación del profesorado están lejos de resultar homogéneos en cuanto a estructura, cultura profesional, desarrollo curricular ... en el conjunto de la Comunidad Europea. Aumenta nuestra toma de conciencia acerca de la importancia y la complejidad de la integración de una dimensión europea en la educación y en la formación del profesorado. Y, sin duda, el desarrollo de una dimensión europea como parte integral de la formación del profesorado se ve ahora más vinculado a una preocupación profesional común: conseguir profesores competentes, estructuras más transparentes y calidad en la educación.

Citación recomendada | Recommended citation

Vez Jeremías, J. M., & Mesa., L. M. (2005) . La formación del profesorado en Europa: el camino de la convergencia. Revista Española de Pedagogía, 63(230). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol63/iss230/3