Configuración y alcance de los derechos y libertades educativas en la convención de 1989: algunas consecuencias

Resumen

Relevancia legal Confirma acuerdos internacionales y regionales que agregan cláusulas interesantes para menores de 18 años. Tiene un significado especial según las constituciones internas de los países signatarios. En España tiene un valor supralegal y es un elemento obligatorio de interpretación constitucional. Grados del derecho de educación. Derecho-deber generalizado referente a la escuela primaria; «Debilitado» a la escuela secundaria y la universidad, donde también depende de la capacidad. En España, la escuela obligatoria se ha ampliado recientemente. La Convención afirma el papel de los padres y tutores que ejercerán los derechos de los niños y las libertades siempre que representen acciones legales. Derecho a un financiamiento / asistencia pública como un derecho público subjetivo, en la escuela obligatoria, en la institución de enseñanza elegida. En la escuela no obligatoria, significa el derecho a una asistencia financiera en igualdad de condiciones. El sistema español de contratos aumenta algunas reservas. Otros aspectos: derecho a una disciplina apropiada y a una escuela y orientación profesional.

Autores:

José Luís Martínez López-Muñiz. Universidad de Valladolid

Citación recomendada | Recommended citation

Martínez López-Muñiz, J. L. (1991) . Configuración y alcance de los derechos y libertades educativas en la convención de 1989: algunas consecuencias. Revista Española de Pedagogía, 49(190). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol49/iss190/9