Resumen
Se supone que la Pedagogía Social ayuda al hombre a lograr el desarrollo apropiado de su condición social. Entonces, una de sus partes sería el aprendizaje cívico, es decir, la reflexión sobre cómo ayudar a las personas para alcanzar la plenitud humana por su relación con este grupo más amplio en el que es posible estar bajo una ley positiva común. Este aprendizaje cívico es de gran importancia en un sistema democrático, porque en la democracia se reconoce la centralidad de la iniciativa social de las personas.
El significado exacto del aprendizaje cívico ha sido un problema en nuestro primer medio siglo, y se analizan en el artículo los errores más expresivos. Luego se explica el dominio real del aprendizaje cívico, cuyas líneas principales son a) la búsqueda de la base ética de la convivencia, b) la identificación de los foros de la agrupación humana y de las formas de organizar la vida colectiva, y c) la iniciación en los métodos para participar en la vida social y política.
Autores:
José Antonio Ibáñez-Martín. Universidad Complutense de Madrid
- Descriptores:
- aprendizaje cívico
- ciudadanía
- educación cívica
- sistema democrático
Citación recomendada | Recommended citation
Ibáñez-Martín, J. A.
(1988)
.
Formación cívica y sistema democrático.
Revista Española de Pedagogía, 46(181).
https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol46/iss181/6
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Palabras clave | Keywords
aprendizajecívico, ciudadanía, educacióncívica, sistemademocrático
