Comunicar: calidad, visibilización e impacto

Comunicar: quality, visibility and impact

M. Amor Pérez-Rodríguez
Rosa García-Ruiz
Ignacio Aguaded

Resumen

Las revistas científicas del ámbito de las ciencias sociales están experimentando un proceso de cambio para alcanzar los estándares de calidad exigidos por las agencias evaluadoras del conocimiento. Este trabajo plantea una revisión de los principales aspectos que pueden ser mejorados para que las revistas del área puedan lograr un mejor posicionamiento, visibilización e impacto. Considerando su destacada trayectoria, que la convierte en un referente en el ámbito de las ciencias sociales, se analiza el modelo de la revista Comunicar, teniendo en cuenta la relación entre artículos recibidos y publicados, la autoría, las metodologías y los criterios de calidad priorizados por la revista. Se concluye con una reflexión acerca de la existencia de una nueva cultura científica, los posibles parámetros de calidad de las revistas y sus indicadores, la importancia del autor de textos científicos y su formación, el establecimiento de temas de interés más allá de lo local o individual, la visibilización y transferencia y la incorporación de otros modos de medir el impacto de los trabajos, más en consonancia con los recursos de la sociedad digital.

Cómo citar este artículo: Pérez-Rodríguez, A. M., García-Ruiz, R. y Aguaded, I. (2018). Comunicar: calidad, visibilización e impacto | Comunicar: quality, visibility and impact. Revista Española de Pedagogía, 76 (271), 481-498. doi: 10.22550/REP-3-2018-05

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Biografía de Autor

M. Amor Pérez-Rodríguez es Profesora Titular del Departamento de Filología de la Universidad de Huelva. Miembro del Grupo de Investigación Ágora y responsable del Grupo Comunicar en Huelva. Editora adjunta de la revista Comunicar y de Universitas de la UPS (Ecuador). Su investigación y publicaciones se centran en la educación y alfabetización mediática, los nuevos lenguajes y narrativas, la didáctica de la lengua y la literatura y las publicaciones científicas.

https://orcid.org/0000-0001-8312-5412

Rosa García-Ruiz es Profesora Contratada Doctora de la Universidad de Cantabria en el área de Didáctica y Organización Escolar. Editora adjunta de la revista Comunicar y de Alteridad. Revista de Educación. Autora de numerosos trabajos publicados en revistas de alto impacto, libros y actas de congresos. Miembro de la Red de Excelencia EDUMED. Responsable de la Red Interuniversitaria EuroAmericana «ALFAMED» en España.

https://orcid.org/0000-0003-1445-6968

Ignacio Aguaded es Profesor de la Universidad de Huelva y editor jefe de la revista Comunicar. Organizador y Presidente de comités científicos como el Congreso Iberoamericano de Comunicación y Educación y foro RTVE. Investigador principal del grupo de investigación Ágora de la Universidad de Huelva, Presidente del Grupo Comunicar y Presidente y fundador de la Red Interuniversitaria Euroamericana de Investigación en Competencias Mediáticas (ALFAMED).

https://orcid.org/0000-0002-0229-1118

Citación recomendada | Recommended citation

Pérez-Rodríguez, M. A., García-Ruiz, R., & Aguaded, I. (2018) . Comunicar: calidad, visibilización e impacto. Revista Española de Pedagogía, 76(271). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol76/iss271/3