Resumen
A partir de una investigación, a nivel nacional, dirigida por el autor del artículo se describe el liderazgo del director en centros generalmente poco estudiados como son los de Formación Profesional. Las aportaciones del trabajo en cuanto a roles, funciones y competencias de la dirección de estos centros se ven enriquecidas por dos hechos: la contextualización e incardinación en el sistema escolar italiano y el trabajo empírico.
Descriptores: dirección escolar, dirección de centros de Formación Profesional, Formación Profesional, sistema escolar italiano.
- Descriptores:
- dirección escolar
- formación profesional
Citación recomendada | Recommended citation
Malizia., G.
(2005)
.
El liderazgo en las instituciones de formación profesional. El caso italiano.
Revista Española de Pedagogía, 63(232).
https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol63/iss232/8
Licencia Creative Commons | Creative Commons License
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
Palabras clave | Keywords
direcciónescolar, formaciónprofesional
