Diagnóstico de los alumnos más dotados

Authors

Carmen Jiménez Fernández

Resumen

El estudio analiza diferentes conceptualizaciones sobre la superdotación y su proyección en el diagnóstico pedagógico, enfocándose en los problemas específicos del diagnóstico y en el análisis de los dos tipos de instrumentos más usados: los tests psicométricos y el juicio de personas expertas. La segunda parte presenta resultados de un estudio sobre alumnos de preescolar y primaria y ofrece dos tipos de datos. Por una parte, que estos alumnos míos destacan en las pruebas de capacidad, rendimiento y autoconcepto así como en las valoraciones del profesorado; por otra, que la prueba de MacArthy aplicada en preescolar parece adolecer del “efecto techo”, y que el conjunto de los instrumentos utilizados presentan una eficacia relativa por lo que se aconseja aplicarlos con carácter complementario

Descriptores:
• eficacia

Citación recomendada | Recommended citation

Fernández, C. J. (1996) . Diagnóstico de los alumnos más dotados. Revista Española de Pedagogía, 54(205). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol54/iss205/3

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