La investigación comparativa y la revisión de los sistemas escolares
Agustín Escolano Benito
Artículo completo (ESPAÑOL)
Acceso abierto
La intención del autor es someter a la consideración de los leyentes los términos en que está planteado el problema de la comparación pedagógica y las implicaciones que tiene con la reforma de los sistemas educativos.
La temática del trabajo puede ser estructurada respondiendo a tres interrogantes:
- ¿Por qué entran los sistemas educativos en vías de revisión?
- ¿Qué puede aportar la investigación comparativa a la reforma del sistema escolar de un país?
- ¿Cuáles son los criterios y canales de comunicación idóneos para incorporar los datos de la comparación a la reforma de un sistema?
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