El propósito de este artículo es presentar una breve reseña sobre el estado de la evaluación docente en las universidades francesas. De acuerdo con este autor, la evaluación de la enseñanza universitaria arrojó un reflejo -que hoy en día puede estar mejor orientado desde un punto de vista sistémico- sobre la naturaleza institucional de la universidad. El documento finaliza con una evaluación pragmática del proceso de evaluación.
Autores:
André Staropoli. Comité National d'Evaluation
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