Estructura y naturaleza de la participación educativa

Rogelio Medina Rubio

DOI:

Acceso abierto

El presente artículo trata de analizar la naturaleza y la estructura del término participación educativa en los centros docentes. Después de esa visión general, el estudio se refiere a la situación española en este momento. Hay razones para resultar, este trabajo servirá para dar una mejor información a quienes son responsables de tomar decisiones en los centros de enseñanza.

Autores:

Rogelio Medina Rubio. Universidad de Oviedo.

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URL: https://revistadepedagogia.org

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