Las expectativas en la interacción profesor-alumno

Mª José Díaz-Aguado

DOI:

La autora estudia en este artículo un tema tan relevante en el campo de la psicología de la educación como es el del influjo que las expectativas del profesor pueden llegar a tener sobre la conducta y rendimiento académico del alumno. Para ello, estudia las investigaciones que, a partir de 1968 con la obra de Rosenthal y Jacobson, han influido más notablemente en el conocimiento de la interacción profesor-alumno.

 

Autores:

Mª José Díaz-Aguado. Universidad de Murcia.

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