Archivo

En los últimos años se está apareciendo un incremento en el interés por la investigación sobre el caso único. Tal interés no está confinado solamente a los límites de los estudios pedagógicos. Puede observarse, también, en campos tales como el análisis experimental de la conducta, tanto humana, como animal. Las investigaciones correspondientes se realizan, fundamentalmente, en ambientes clínicos y de laboratorio. Pero también en el campo de los estudios pedagógicos parece contar con grandes posibilidades, sobre todo respecto del diagnóstico

El problema de la validez de un diseño experimental es una preocupación permanente en el contexto metodológico de las ciencias humanas. Si bien hoy no se han alterado las circunstancias que condicionan dicha validez cierto es también que puede resultar interesante un replanteamiento de dichas circunstancias y de los presupuestos de actuación experimental del investigador de las ciencias del hombre.

El ámbito de nuestro estudio se centra en la orientación vocacional del adolescente. La necesidad y urgencia de profundizar en esta temática hay que ponerla en la misma sociedad actual. Nos encontramos envueltos en una mecánica social cambiante y compleja en que la realización de la persona dependerá de la elección vocacional realizada. Como dice Mussen, la elección vocacional «es una tarea cada vez más importante y difícil en nuestra compleja sociedad, tecnológicamente orientada. Mientras que las oportunidades que se ofrecen a quienes

Preocupados por mejorar la calidad de nuestra enseñanza, lograr una más adecuada programación de sus contenidos y de alguna manera, autoevaluar nuestro cometido docente, hemos centrado nuestra experiencia en el capítulo relativo a la Metrología de Longitudes. A tal fin, hemos creido interesante proceder a la estructuración conceptual de los objetivos que son propios de esta temática, siguiendo un criterio de jerarquización análogo al que se sugiere en la teoría del aprendizaje de Ausubel. Y hemos determinado el perfil de dificultad de

En 1975 realizamos un estudio titulado: «Instrumentos y procedimientos para un análisis de la situación en los centros educativos» con la finalidad de analizar la situación de los profesores de E. G. B. en un grupo de colegios nacionales en Guipúzcoa, Jaén y Lugo, respecto a los objetivos educativos que los profesores perseguían y respecto al cumplimiento de una serie de tareas típicas. En 1979 volvimos a aplicar los mismos instrumentos a un grupo de profesores en las provincias de Jaén y Navarra con la finalidad de conocer si había habido

El trabajo cuyo resumen se presenta, pretende conceptualizar de forma satisfactoria aquello que llamamos «inteligencia» y que ha sido objeto de análisis e interpretaciones muy diversas desde perspectivas en ocasiones opuestas y habitualmente parciales. La importancia de este trabajo, en función de la ciencia que me ocupa, la Pedagogía, puede justificarse en el marco de un proyecto de investigación más amplio, consistente en dotar a la Pedagogía de un lenguaje más unívoco que el actual, y a su objeto, la educación, de una interpretación

El término «información profesional» tiene un origen moderno y está progresivamente extendiéndose como consecuencia directa del desarrollo de la noción general de información, a raíz de la aparición de las técnicas de comunicación. Se puede comprobar que la palabra «información» no aparece en los diccionarios hasta mediados de siglo; en sus comienzos tenía dos significados: el sentido común -informe- y el sentido jurídico -encuesta-. A partir de los años cincuenta se puede encontrar una alusión al término como señal en las

Se suele considerar a la Orientación Personal el tercero y último estadio (el que más profundamente cala en el individuo) de los tres en que se divide el proceso de la Orientación. La Orientación escolar trata de conseguir la adaptación del sujeto al mundo académico, ayudándole a lograr los  resultados más perfectos con sus capacidades personales y encauzarle hacia el área de la ciencia para la que esté mejor preparado y más interesado. La Orientación Profesional ayuda al individuo a elegir una determinada actividad profesional de

En los casos en que el desarrollo del pensamiento se ha visto impedido o disminuido por trastornos orgánicos, resulta un verdadero desafío a la pedagogía planificar una metodología de la enseñanza que procure no sólo brindar un aprendizaje elemental al niño minorado sino, sobre todo, intentar científicamente dar una ayuda adecuada al alumno para que pueda estructurar su pensamiento verbal y mejorar, de este modo, sus medios de comunicación tanto oral como escrita. El problema de la estructuración del pensamiento adquiere, por ello, características

El presente estudio tiene como finalidad analizar los resultados de la enseñanza, en su nivel básico y obligatorio, en toda Andalucía. ¿Qué porcentajes de éxito escolar se alcanzaron en el pasado curso?, ¿qué variedad presenta el rendimiento educativo?, ¿se comportan igual los centros estatales y privados?, ¿tienen un mismo patrón de calificación los centros con mayor número de alumnos y los centros pequeños?, ¿existen diferencias entre el rendimiento alcanzado por los escolares andaluces y los del resto del Estado Español? Como

Pudiera argumentarse que, en países desarrollados, la educación en medio urbano no tiene características específicas. ¿No es verdad que los medios de comunicación electrónicos destruyen las barreras y uniformizan la cultura? Sin entrar en el detalle de una discusión semántica de lo que es o no ciudad, se puede mostrar con bastante facilidad que ciertos «problemas» son constantes en las grandes aglomeraciones urbanas. Así, la educación de niños de familias de emigrantes, la educación en medios marginales, la educación en una situación