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El marco de la cuestión: Una de las misiones fundamentales de toda la educación, pero especialmente de la educación universitaria, es formar hombres capaces de formularse problemas o dar soluciones originales a los problemas que la vida, la sociedad o la ciencia plantea. Concretamente, desarrollar la capacidad creativa. Se viene repitiendo con justa razón, aunque con dudosa eficacia, que es menester desarrollar la capacidad de creación original en los estudiantes y ello tanto porque en última instancia lo característico de la actividad humana

La Pedagogía de los últimos tiempos ha puesto un especial énfasis en la relación profesor-alumno como uno de los nudos esenciales de la relación educativa. Esta relación es concebida de muy diferente forma según las épocas, lugares, situaciones específicas en las que se desarrolla y según las personas concretas implicadas en la situación. Si la preocupación por la persona del educador ha sido, y sigue siendo constante en la pedagogía, no es menos cierto que siempre ha preocupado la relación profesor-alumno como una de las facetas de

El título puesto a estas páginas -la enseñanza de la filosofía en el B.U.P.-, define por sí mismo la preocupación que las anima. Quisieran ser y ofrecer una reflexión en torno a la finalidad, contenido y metodología que, en líneas generales, parecen aconsejables para la enseñanza de la Filosofía, que como se sabe, seguirá siendo obligatoria para todos los alumnos en el Bachillerato Unificado Polivalente, que se implantará a partir del curso 1 975- 1 976. El tema no es nuevo, pues existe esta materia en el Bachillerato Superior actual,

Hace unos meses, en una colaboración a la prensa nacional, titulada «Ante la ola de delincuencia juvenil, ¿castigar o reeducar?», un ilustre Magistrado de Ja juventud concluía: «los problemas relativos a la conducta delincuente de los adolescentes y jóvenes tienen una complejidad que marca la misma naturaleza de los inculpados, víctimas de dificultades anteriores en el propio ser, en la familia y en el cuadro de las instituciones socializadoras. Y no sería justo castigar a quien es víctima de ellas». Los psicólogos, psiquiatras y sociólogos,