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La secularización de la enseñanza en España constituye un episodio importante del más amplio movimiento secularizador que afecta a la vida en su totalidad, y que se pone en marcha de modo formal y avasallador en el siglo XVIII. Como punto de referencia del arranque del proceso secularizador de la enseñanza puede señalarse la fecha-clave de 1766. A partir de este año, comienza a cristalizar en disposiciones legislativas y en medidas de gobierno toda esa labor difusa de intelectuales y políticos, que venían creando el clima reformista del

Está todavía por realizar un esquema completo de la Historia de la Educación Española en América. La penuria de estudios monográficos posibles aportadores de visiones parciales impide la construcción de un mosaico histórico general en el que fácilmente sea perceptible el hilo del proceso educativo que España adoptó con el elemento aborigen americano. Falta esta que nos incumbe remediar valiéndonos de un doble constructivo empeño: colaborar en la elaboración de una Historia d e la Educación Española en su área de expansión misionera

A pesar de lo que se ha discurrido y escrito sobre la oportunidad del estudio de la Gramática en cursos tempranos del Bachillerato, y quizá por ello mismo, persiste nuestro recelo de que este asunto no se ha resuelto con tino. La vía de la Gramática discurre por un plano ideativo, simbólico, y es probable que la capacidad simbólica suficiente para estos estudios no alcance plena sazón hasta pasada la edad de doce años. Ello no significa que ningún contenido gramatical esté al alcance de un estudiante de primero o segundo curso. Pero serán

La alegre aceptación de una tendencia pseudocomparatista en el campo de las técnicas educativas nos lleva a situaciones conflictivas, al plantear y resolver problemas perdiendo el contexto real en el que problemas y soluciones se han de mover. La producción bibliográfica «mayor» relativa a la Inspección en el área de los países de habla hispánica, si bien es corta, se encuentra fundamentada en un sustrato sociohistórico muy lejano y distante, tal como puede ser el ámbito de influjo norteamericano. Si bien la salvedad con relación a

Apenas ha cumplido los quince años la televisión escolar. Hacía tiempo ya que las posibilidades de conocer y ensanchar horizontes en la convivencia humana habían obtenido un seguro apoyo en los grandes medios de comunicación social, pero el más potente de todos, la televisión, no hizo su aparición en la escuela inmediatamente como medio para la enseñanza. Su entrada fue precedida por la adquisición de una serie de auxiliares audiovisuales, entre los que destaca la radio, que vinieron a sumarse a los tradicionales mapas geográficos, globos