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El niño en la escuela y en la familia es siempre un individuo dentro de un grupo, cuyos miembros efectivos son, en un caso, maestros y escolares, y en otro, padres e hijos. Así pues, la comunidad escolar y la familia incluyen miembros contemporáneos e iguales entre sí, líderes naturales y adultos responsables de que estas pequeñas sociedades cumplan su cometido. Los grupos infantiles son más complicados de lo que puede suponerse, considerándolos superficialmente. La gama de relaciones interindividuales en una clase es amplísima, y las formas

Ante el presente trabajo, es necesario hace dos notables observaciones. En primer lugar, en el deseo de describir las características del lenguaje del preadolescente, el psicólogo se encuentra con una dificultad previa: la notable pobreza del cuadro facilitado hasta ahora por la investigación científica sobre este período de la edad evolutiva. Pero todavía más desconcertante es nuestra ignorancia respecto de los caracteres del desarrollo lingüístico. Una segunda causa procede de la dificultad intrínseca del periodo de la preadolescencia:

La estructura de la personalidad es estudiada con verdadero interés por los educadores, ya que su tarea es «educar» al hombre, es decir, «integrar» y «plasmar» su persona. Estudio importante a este efecto es conocer la tectónica de la persona en sus líneas generales y en sus funciones específicas. Para realizarlo con mayor eficacia y exactitud se han ideado diversos paradigmas, que, en su forma más generalizada, comprenden estos temas sucesivamente: fondo endotímico, sector externo de la vivencia, estructura superior de la personalidad,

El presente estudio forma parte de una investigación acerca de la influencia de los internados en la inadaptación del escolar. Por lo tanto, se pretende analizar a los estudiantes internos desde diferentes perspectivas: rasgos diferenciales de la vida en el internado, desde el punto de vista de la inadaptación; especial significado de la inadaptación en la adolescencia; influencia del internado en la inadaptación; influencia del internado en el grado de inadapatación; influencia del internado en el tipo de inadaptación.