Archivo

La acción comunicativa no se agota en el mero intercambio de información. En el análisis existencialista (Jaspers, Marcel) como en el análisis fenomenológico ( Scheler) de la comunicación se señala la necesidad de que la comunicación objetiva se abra a la comunicación subjetiva o existencial entre sujetos. Del mismo modo, la enseñanza, fundada en el ejercicio del conocimiento, debe abrirse a la orientación (counseling) fundada en la comprensión y la actuación conjunta. Así lo requiere una plena comunicación educativa.   Autores:

A lo largo de este trabajo se analizan algunos estudios significativos que defienden la formación de categorías en animales y niños pequeños. Nuestra tesis matiza que la simple discriminación no supone necesariamente la existencia de conceptos y, en todo caso, estas categorías no serían homogéneas con las elaboradas por niños mayores y adultos. Por otra parte, se resalta la equivalencia estructural de los conceptos bien definidos y se considera la prototipic1dad como uno de los posibles procesos genéticos.   Autores: Vicente Bermejo.

A partir de un instrumento de observación y análisis de clase, el PEVIC, construido por el autor, tratamos de averiguar si este sistema predice la actuación de los profesores en las aulas. Se ha aplicado el PEVIC a una muestra y se han codificado cinco minutos de cada actuación, comprobándose que son representativos de las intervenciones completas. El universo de datos ha sido sometido a la técnica de regresión múltiple. Se ha calculado la regresión múltiple de la media de las puntuaciones ponderadas que cinco jueces asignaron a las actuaciones

La televisión ha cobrado, en nuestros días, una gran importancia como agente de socialización y fuente potencial de modelos infantiles. La publicidad dirigida a los niños, especialmente la publicidad de juguetes, puede estar preparando y condicionando una distribución sexista de roles y tareas ya desde los primeros años de la infancia. La investigación que aquí presentamos tiene por objeto dilucidar esta cuestión. Nuestros resultados muestran que la publicidad de juguetes en televisión propone una imagen reduccionista del niño y de la

En el artículo se abordan algunos aspectos sintácticos en la expresión escrita de los alumnos del Ciclo Medio de E.G.B . : la puntuación como signo sintáctico, longitud y complejidad de la oración. El estudio se centra en un amplio «corpus», obtenido en más de 400 sujetos, con un riguroso diseño experimental en el que se aplican diversas técnicas estadísticas (análisis de varianza, análisis de tendencia, contrastes ortogonales). Se ofrecen conclusiones fundamentales para la Psicología del desarrollo, la Lingüística y la Didáctica

En 1979, la escisión del Ministerio de Educación y Ciencia en dos nuevos Departamentos, provocó determinadas alteraciones en el normal desenvolvimiento de los Institutos de Ciencias de la Educación (ICEs). En este artículo se describen las fases más relevantes del contencioso suscitado entre los ICEs y el Ministerio de Educación y se analiza el papel desempeñado por otras instancias educativas como la Conferencia de Rectores, el INCIE y el Ministerio de Universidades e Investigación.   Autores: Salvador Camacho Pérez. Escuela Universitaria