28 febrero 2006
El artículo analiza las contribuciones que se pueden hacer a la discusión sobre el valor de las identidades colectivas desde la reflexión pedagógica. Tradicionalmente este asunto se aborda solamente desde el punto de vista político o filosófico. Defendemos aquí que desde la educación podemos proponer algunas ideas que nos ayuden a identificar los criterios que favorecen el desarrollo personal desde las formas concretas para vivir la identidad colectiva como la idea de la nación y la idea de la cultura. El propósito es encontrar criterios educativos para vivir la pertenencia a un grupo humano de tal manera que éste se convierta en una comunidad moral y en parte importante para su desarrollo y no, como sucede tan a menudo, en un elemento totalitario y sectario.
