Número | Issue 290 (2025)
Número completo | Full issue
Artículo invitado
Mitigando la dualidad de la discapacidad. Herramientas histórico-culturales críticas para desestabilizar paradojas de equidad
Alfredo
J
Artiles
Downloads: 237
Monográfico
Presentación: Educación ambiental, cultura de la sustentabilidad y emergencia climática
Pablo Ángel
Meira-Cartea,
José
Gutiérrez-Pérezn y
Edgar J.
González-Gaudiano
Downloads: 216
El potencial educativo de la teoría de las representaciones sociales aplicada al cambio climático: una revisión crítica de la literatura.
Harumi
Takano-Rojas,
Alicia
Castillo y
Pablo
Meira-Cartea
Downloads: 308
Desarrollar competencias para la evaluación participativa de la sostenibilidad y la emergencia climática mediante el diseño de itinerarios educativos
Leticia Concepción
Velasco Martínez,
Juan Jesús
Martín Jaime y
Juan-Carlos
Tójar-Hurtado
Downloads: 169
Las narrativas climáticas en las agendas educativas: sobre el valor del tiempo para la investigación pedagógica y las políticas ambientales
José
Antonio
Caride,
José
Gutiérrez-Pérez y
Pablo
Ángel
Meira-Cartea
Downloads: 189
Análisis de iniciativas para fomentar la educación escolar para la sostenibilidad y la acción climática en Madrid y propuestas de mejora
Susana
Sastre-Merino,
Cristine
Zanarotti Prestes Rosa y
Marvin Josué
Izaguirres
Downloads: 181
Reconstrucción de la identidad del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria en sostenibilidad curricular
María del Rosario
Mendoza Carretero y
Belén
Sáenz-Rico de Santiago
Downloads: 231
Déficit de naturaleza y sobreuso de tecnología en la infancia. Un estudio correlacional por género sobre la influencia en la construcción identitaria sostenible de la infancia
Sara
Serrate González,
Judit
Alonso del Casar,
Carmen
Patino Alonso y
José Manuel
Muñoz Rodríguez
Downloads: 265
Emergencia climática y formación profesional. Tópico de interés científico: una revisión sistemática de la literatura
Susana
Ripoll Martín,
Fátima
Poza-Vilches y
Teresa
Pozo Llorente
Downloads: 125
Caracterización de la investigación educativa sobre cambio climático en la era de la emergencia climática (2017-2024)
Marta
Segade-Vázquez,
Antonio
García-Vinuesa,
Ana
Rodríguez-Groba y
Júlio J.
Conde
Downloads: 115
Artículos
La enseñanza del inglés universitario en un entorno digital: la experiencia de China
Ke
LI
Downloads: 112
PISA 2022. El impacto de los predictores relacionados con el entorno escolar sobre el rendimiento del alumnado español
Pablo Javier
Ortega-Rodríguez
Downloads: 288
¿Qué es la evaluación formativa? Conceptualización y grado de conocimiento del profesorado de educación básica
Maite
Zubillaga Olague,
Laura
Cañadas y
Jesús
Manso
Downloads: 259
Reseñas bibliográficas
Reseña bibliográfica: Ruiz-Corbella, M. y García-Gutiérrez, J. (Eds.) (2023). Aprendizaje-servicio: escenarios de aprendizajes éticos y cívicos. Narcea. 239 pp.
Paula Álvarez-Urda
Downloads: 35
Reseña bibliográfica: Gairín-Sallán, J. (Coord.) (2024). Dirección y liderazgo de los centros educativos. Naturaleza, desarrollo y práctica profesional. Narcea. 302 pp.
Sheila
García Martín
Downloads: 122
Reseña bibliográfica: Meirieu, P. (2022). Lo que la escuela puede hacer todavía por la democracia. Dos o tres cosas que sé (quizás) sobre educación y pedagogía. Editorial Popular. 210 pp.
José
García Molina y
Roberto
Moreno López
Downloads: 102
Richard Pring (1938-2024): una filosofía de la educación realista y profunda
María G.
Amilburu
Downloads: 111
Guest article
Taming the Duality of Disability: Critical Cultural-Historical Tools to Disrupt Equity Paradoxes
Alfredo J. Artiles
Downloads: 85
Monograph
Introduction: Environmental education, culture of sustainability and climate emergency
Pablo Ángel Meira-Cartea, José Gutiérrez-Pérez, and Edgar J. González-Gaudiano
Downloads: 44
The educational potential of the theory of social representations applied to climate change: A critical literature review
Harumi Takano, Alicia Castillo, and Pablo Meira-Cartea
Downloads: 85
Development of competencies for participatory evaluation of sustainability and climate emergencies through the design of educational pathways
Leticia Concepción Velasco Martínez, Juan Jesús Martín Jaime, and Juan-Carlos Tójar-Hurtado
Downloads: 98
Climate narratives in educational agendas: On the value of time for pedagogical research and environmental policies
José Antonio Caride Gómez, José Pérez Gutiérrez Prof., and Pablo Meira-Cartea
Downloads: 47
Analysis of initiatives to promote education for sustainability and climate action in schools in Madrid and proposals for improvemen
Susana Sastre-Merino, Cristine Zanarotti-Prestes-Rosa, and Marvin-Josué Izaguirres-Betancourth
Downloads: 48
Reconstructing the professional identity of compulsory secondary education teachers in curricular sustainability
María del Rosario Mendoza Carretero and Belén Sáenz-Rico de Santiago
Downloads: 54
Nature deficit and technology overuse in childhood. A correlational study by gender of its influence on sustainable identity construction in childhood
Sara Serrate-González, Judit Alonso del Casar, Carmen Patino Alonso, and José M. Muñoz-Rodríguez
Downloads: 86
Climate emergency and vocational education and training. Topic of scientific interest: A systematic review of the literature
Fátima Poza-Vilches, Susana Ripoll Martín, and Teresa Pozo
Downloads: 44
Characterising educational research on climate change in the climate emergency era (2017–2024)
Marta Segade-Vázquez, Antonio García Vinuesa, Ana Rodríguez Groba, and Júlio Conde
Downloads: 37
Articles
PISA 2022: The impact of school-environment predictors on the performance of Spanish students
Pablo Javier Ortega-Rodríguez
Downloads: 176
What is formative assessment? Conceptualisation and level of knowledge of basic education teachers
Maite Zubillaga Olague, Laura Cañadas, and Jesús Manso
Downloads: 82
Book Reviews
Downloads: 27
Downloads: 32
Book review: Meirieu, P. (2022). Lo que la escuela puede hacer todavía por la democracia. Dos o tres cosas que sé (quizás) sobre educación y pedagogía [What the school can still do for democracy: Two or three things I (maybe) know about education and pedagogy]. Editorial Popular. 210 pp.
José García Molina and Roberto Moreno López
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Richard Pring (1938-2024): A realistic and profound philosophy of education
María G. Amilburu
Downloads: 47
