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Teaching action and altruistic behavior in Physical Education classes. A predictive analysis from the 3x2 motivational climate model

DOI

10.22550/2174-0909.4087

Resumen

En este estudio se pretende conocer cómo influye el clima motivacional generado por el profesor de EF en el desarrollo de la conducta prosocial-altruista en una muestra de 714 adolescentes de ambos sexos, con edades comprendidas entre los 12 y 18 años. Para ello, los objetivos que se proponen son: (1) conocer qué climas motivacionales construidos por el profesorado en clases de EF, facilitan o limitan la aparición de comportamientos prosociales altruistas en su alumnado y, (2) describir la existencia de diferencias de género en el alumnado, y si estas se verán influidas de la misma manera por los climas generados por el profesorado. El diseño utilizado fue descriptivo, no aleatorizado y relacional. Para obtener los resultados se han utilizado los siguientes instrumentos: Cuestionario sociodemográfico; Cuestionario del Clima Motivacional 3 x 2 y PTM-R (Prosocial Tendencies Measure Revised). Los resultados señalan que un clima orientado al otro, tanto en su versión aproximación como en la de evitación disminuyen la aparición de conductas prosociales altruistas. Tras el análisis de los datos y respondiendo al objetivo de esta investigación, se concluye que la percepción de un clima orientado al otro (aproximación-evitación) por parte del alumnado disminuye la conducta prosocial altruista principalmente en chicos fomentando conductas de rivalidad y competitividad hacia el otro.

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Biografía de Autor

Flores-Piñero, María-del-Carmen. Doctoranda en la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad de Granada. Graduada en Pedagogía y con estudios de posgrado en el Máster oficial de Intervención Psicopedagógica y Máster en Formación de Profesorado en Educación Secundaria, Idiomas y Formación Profesional por la especialidad de orientación educativa por la Universidad de Granada. Desempeña su labor como educadora infantil desde el curso 2018/2019.

ORCID: 0000-0001-7469-0233

González-Hernández, Juan. Profesor titular de la Facultad de Psicología de la Universidad de Granada, impartiendo docencia en el Posgrado de Formación de Profesorado en Educación Secundaria, Idiomas y Formación Profesional de las Universidades de Granada y Murcia. Es psicólogo deportivo, con una importante trayectoria tanto en la intervención como en la investigación en deporte base y el impacto de sus desajustes en la salud de los deportistas.

ORCID: 0000-0002-6640-0352

Valdivia-Moral, Pedro-Ángel. Vicedecano de Prácticas y Profesor titular de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, impartiendo docencia en el Grado de Magisterio en Educación Primaria y Magisterio en Educación Infantil, además del Máster en Formación de Profesorado en Educación Secundaria, Idiomas y Formación Profesional de las universidades de Granada y Jaén. Ha sido profesor de Enseñanza Secundaria Obligatoria en diversos centros de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

ORCID: 000-0002-1905-3247

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Palabras clave | Keywords

Comportamiento prosocial, clima motivacional, altruismo, Educación Física, adolescentes, profesorado