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Número | Issue 289 (2024)

Online first español

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Dimensiones educativas parentales en familias migrantes y españolas. Teoría de la autodeterminación y parentalidad positiva
María-Elena Rivoir-González, Carmen-María Fernández-García y Susana Torío-López

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Contribución del machine learning al análisis de la repetición escolar en España: Un estudio con datos PISA
Alexander Constante-Amores, Delia Arroyo-Resino, María Sánchez-Munilla y Inmaculada Asensio-Muñoz

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Impacto en el rendimiento académico de la inmersión lingüística y del índice socioeconómico y cultural
Francisco López-Rupérez, Álvaro Moraleda-Ruano y Isabel García-García

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Acción docente y comportamiento altruista en clases de Educación Física. Un análisis predictivo desde el modelo de clima motivacional 3x2
Maria del Carmen Flores-Piñero, Juan González-HernándezPhD y Pedro Valdivia-Moral

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Actitud del profesorado hacia el uso de simulaciones virtuales: diseño y validación de un cuestionario
Alicia Palacios, Rosa Gómez, Álvaro Barreras y Daniel Moreno-Mediavilla

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Un profesor particular a tiempo completo: ChatGPT desde el punto de vista de los estudiantes
Dragana Pavlovic, Joan Soler-Adillon y Zorica Stanisavljevic-Petrovic

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Contribution of machine learning to the analysis of grade repetition in Spain: A study based on PISA data
Alexander Constante-Amores, Delia Arroyo-Resino, María Sánchez-Munilla, and Inmaculada Asensio-Muñoz

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The impact of linguistic immersion and economic, social and cultural status on academic performance
Francisco López-Rupérez, Álvaro Moraleda-Ruano, and Isabel García-García

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Teaching pro-environmental rules: Implications for environmental education and climate change
Leidy-Vanessa Díaz-Beltrán and Pablo Páramo

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Teaching action and altruistic behaviour in Physical Education classes. Predictive analysis applying the 3 × 2 motivational climate model
María del Carmen Flores-Piñero, Juan Gónzalez-Hernández, and Pedro Valdivia-Moral

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Parenting dimensions in migrant and Spanish families. Self-determination theory and positive parenting
María-Elena Rivoir-González, Carmen-María Fernández-García, and Susana Torío-López

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Teachers’ attitudes towards the use of virtual simulations: Design and validation of a questionnaire
Alicia Palacios, Rosa Gómez, Álvaro Barreras, and Daniel Moreno-Mediavilla

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A full-time professor dedicated to you: ChatGPT from university students’ perspective
Dragana Pavlovic, Joan Soler-Adillon, and Dra. Zorica Stanisavljevic-Petrovic

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