Análisis y buenas prácticas del sistema de orientación universitaria para estudiantes con discapacidad

Analysis and good practices of the university guidance system for students with disabilities

Authors

Camino Ferreira, Universidad de León
Alba González-Moreira, Universidad de León
Ester Benavides, Universidad de León

DOI

10.22550/REP81-2-2023-05

Resumen

Para poder conseguir la inclusión real y la participación de todos los miembros de la comu­nidad universitaria es necesario fomentar ac­ciones de respeto y reconocimiento de derechos. En este proceso, ha cobrado especial importan­cia la orientación a los estudiantes universita­rios con discapacidad. Este estudio, enmarca­do en el proyecto «Análisis de los sistemas de apoyo y orientación institucionales e informales para estudiantes universitarios»(financiado por la Consejería de Educación de Castilla y León) se centra en describir y analizar la adecuación de los servicios de apoyo y orientación a los es­tudiantes con discapacidad en las universida­des públicas españolas, identificando buenas prácticas. El método seguido se fundamenta en el análisis documental y análisis de contenido sobre las actuaciones y los servicios de apoyo y orientación a estudiantes con discapacidad in­cluidos en las memorias de verificación de títu­los universitarios y de las webs instituciones de las 47 universidades públicas españolas. Para el análisis de los datos se ha establecido un sis­tema de categorías en el programa MAXQDA. Los resultados se han diferenciado en función de la denominación, ámbito de actuación, obje­tivos, procedimiento, destinatarios, momento de los estudios y actuaciones específicas en dis­capacidad. Los resultados reflejan que todas las universidades analizadas cuentan con servicios de atención a estos estudiantes como centro de organización y gestión de la orientación. Como principales buenas prácticas destaca la red de agentes coordinados en este proceso, incluyen­do fundaciones, empresas e instituciones; así como los planes, proyectos y/o programas que fomentan la participación y que se ajustan a las necesidades o dificultades que puedan surgir a este colectivo, especialmente las relativas al vo­luntariado y las adaptaciones.

Cómo citar este artículo: Ferreira, C., González-Moreira, A. y Benavides E. (2023). Análisis y buenas prácticas del sistema de orientación universitaria para estudiantes con discapacidad | Analysis and good practices of the university guidance system for students with disabilities. Revista Española de Pedagogía, 81 (285), 339-360. 10.22550/REP81-2-2023-05

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Biografía de Autor

Camino Ferreira es Profesora Titular del área MIDE de la Universidad de León. Doctora en Psicología y Ciencias de la Edu­cación (2013). Cuenta con tres premios ex­traordinarios de fin de carrera, máster y doctorado. Sus principales líneas de traba­jo se centran en el ámbito de la educación superior y la atención a la diversidad. Ha participado en varios proyectos financia­dos por la Comisión Europea y colaborado como consultora con el Banco Mundial.

https://orcid.org/0000-0001-8131-0825

Alba González-Moreira es Profe­sora Ayudante del área de MIDE de la Universidad de León y doctoranda en el programa de Psicología, Sociología y Fi­losofía de la misma universidad. Su in­vestigación se centra en la transición de Educación Infantil a Educación Primaria, y su influencia en la formación inicial y permanente del profesorado. Es miembro del Comité de Educación de la Agencia para la Calidad del Sistema Universita­rio de Castilla y León (ACSUCYL), que trabaja en la evaluación de programas de máster y doctorado.

https://orcid.org/0000-0003-3422-2149

Ester Benavides es funcionaria inte­rina del Cuerpo de Maestros, en las espe­cialidades de Educación Primaria, Lengua Extranjera Inglés y Educación Física. Ha participado en varios proyectos y congre­sos de ámbito internacional en el campo de la pedagogía y la orientación educativa. Su principal línea de investigación se centra en el uso y el análisis de los sistemas de apoyo y orientación a los estudiantes uni­versitarios con discapacidad.

Citación recomendada | Recommended citation

Ferreira, C., González-Moreira, A. y Benavides E. (2023). Análisis y buenas prácticas del sistema de orientación universitaria para estudiantes con discapacidad | Analysis and good practices of the university guidance system for students with disabilities. Revista Española de Pedagogía, 81 (285), 339-360. 10.22550/REP81-2-2023-05

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