¿En qué mienten los adolescentes?

What do teenagers lie about?

Marina Martins
Carolina Carvalho

Resumen

La mentira ha sido estudiada en el campo de las ciencias sociales desde hace varios años y desde diferentes perspectivas. Los niños y los adultos han sido los más investigados, mientras que los adolescentes han sido los más olvidados. La investigación desarrollada desde la psicología y la educación revela, independientemente de los aspectos socioculturales, cómo el recurso de mentir por parte de los adolescentes tiende a asociarse con comportamientos de riesgo. Por lo tanto, la comprensión de los contextos que desencadenan su uso en la adolescencia contribuye activamente a la prevención de estos comportamientos. En el presente estudio, buscamos identificar sobre qué están mintiendo los adolescentes; percibir si hay diferencias entre los niños y las niñas con respecto al contenido de la mentira; estudiar las causas y consecuencias de este comportamiento en el adolescente y, finalmente, reflexionar sobre la importancia para el educador de profundizar en esta cuestión. En este trabajo se aplicó una escala de contenidos de mentiras a una muestra de 871 adolescentes portugueses de entre 12 y 18 años (media = 13,8, SD = 1,6). Los resultados demuestran que las mentiras de los adolescentes portugueses están asociadas con el afecto, el dinero y la salud. Los resultados también sugieren que el temor al castigo y la vergüenza de admitir públicamente sus problemas, dudas y anhelos les provoca un torbellino de sentimientos de culpabilidad, en el que terminan condenándose y reprimiéndose a sí mismos, y optando por la mentira, algo que reconocen como inmoral, impropio y reprobable desde el punto de vista social, en detrimento de la verdad. El reconocimiento de la complejidad y las consecuencias de la mentira provoca a veces que terminen por no justificarla. Este trabajo muestra la realidad que vivimos en Portugal sobre un tema transversal para todos los países y fácilmente asociado con comportamientos antisociales que se pueden prevenir mediante respuestas educativas didácticas y asertivas.

Cómo citar este artículo: Martins, M. y Carvalho, C. (2019). ¿En qué mienten los adolescentes? | What do teenagers lie about? Revista Española de Pedagogía, 77 (273), 245-260. doi: 10.22550/REP77-2-2019-07

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Biografía de Autor

Marina F. C. Martins es Licenciada en Enseñanza de Biología y Geología, Máster en Educación y Doctora en Educación. Docente en el Colegio Valsassina y en la Escola Superior de Educação de Lisboa. Colabora con UIDEF (Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação) y en GEISEXT (Grupo de Estudo em Sexualidade e Educação Sexual e TIC). Su investigación se centra en el desarrollo moral, las relaciones escuela-familia y la educación sexual.

https://orcid.org/0000-0002-4817-1226

Carolina F. Carvalho es Licenciada en Psicología de la Educación y Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora en el Doctorado en Educación y el Máster de Educación y Formación de Profesores en el Instituto de Educação de la Universidade de Lisboa. Es miembro de UIDEF y participa como investigadora en proyectos nacionales e internacionales centrados en temas como el aprendizaje y desarrollo, las relaciones entre la escuela y la familia y la formación de profesores.

https://orcid.org/0000-0003-1793-2288

Citación recomendada | Recommended citation

Martins, M., & Carvalho, C. (2019) . ¿En qué mienten los adolescentes?. Revista Española de Pedagogía, 77(273). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol77/iss273/3