Research contributions on the educational use of MOOCs

Julio Cabero-Almenara
Verónica Marín-Díaz
Begoña E. Sampedro-Requena

Abstract

In recent years, online teaching and training with MOOCs has become increasingly important. This is demonstrated by the number of publications about them. Here we present a meta-analysis of the research that has been performed, focusing on the educational opportunities provided by MOOCs. This study was conducted using Social Sciences peer review open journal publications from the last five years (2011-2016). These indexed publications can be found in the following databases: JCR, Scimago Journal-SCOPUS, and Sello Fecyt. The main result obtained was quantitative data gathered from questionnaires referring to the most worked area of materials and content design. As an initial conclusion, it identifies a need to broaden the scope of study to include more general educational journals.

Cite this article as: Cabero-Almenara, J., Marín-Díaz, V., & Sampedro-Requena, B. E. (2017). Aportaciones desde la investigación para la utilización educativa de los MOOC | Research contributions on the educational use of MOOCs. Revista Española de Pedagogía, 75 (266), 7-27. doi: 10.22550/REP75-1-2017-01

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Author Biography

Julio Cabrero-Almenara. Universidad de Sevilla.
Verónica Marín-Díaz. Universidad de Córdoba.
Begoña E. Sampedro-Requena. Universidad de Córdoba.

Citación recomendada | Recommended citation

Cabero-Almenara, J., Marín-Díaz, V., & Sampedro-Requena, B. E. (2017) . Research contributions on the educational use of MOOCs. Revista Española de Pedagogía, 75(266). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol75/iss266/13