Resumen
El títere constituye un género escénico milenario quizá aun no descubierto en todo su potencial educativo. Tradicionalmente menospreciado en Europa y casi olvidado en muchos países del resto del mundo, hoy en día se reconocen de manera unánime sus valores culturales y literarios. Sin embargo, y a pesar de que muchos docentes lo consideran una herramienta educativa de primer orden, son todavía muy escasas las publicaciones y los recursos que pueden hacer viable su uso adecuado en el aula. Nos enfrentamos pues a un elemento que puede resultar un auxiliar de primer orden en una educación abierta, interdisciplinar, creativa e intercultural, si bien también hemos de afrontar el hecho de que siguen vivos muchos prejuicios e ideas falsas en torno al títere y a su uso escolar.
- Descriptores:
- interculturalidad
Citación recomendada | Recommended citation
Oltra Albiach, M. É.
(2013)
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Los títeres: una herramienta para la escuela del siglo XXI.
Revista Española de Pedagogía, 71(255).
https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol71/iss255/5
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Palabras clave | Keywords
interculturalidad
