Resumen
Un cuerpo creciente de la investigación estudia el sexo del usuario en las interacciones con las tecnologías de la información; precisamente en nuestro estudio analizamos empíricamente la influencia del sexo del usuario en la aceptación y uso de la Web entre profesores y profesoras. En primer lugar, la técnica Partial Least Squares se emplea para la estimación de los parámetros del modelo propuesto. En segundo lugar, se valida el modelo de medida y el modelo estructural.
Los resultados empíricos apoyan las hipótesis propuestas, demostrando que los varones y las mujeres difieren en su aceptación y uso de la Web y destacando el papel que la facilidad de uso y la utilidad desempeña en la aceptación de la Web.
Descriptores: Modelo de Aceptación de la Tecnología; TAM; diferencia entre los sexos; utilidad percibida; facilidad de uso percibida; Partial Least Squares.
- Descriptores:
- Partial Least Squares
Citación recomendada | Recommended citation
Sánchez, M. J.,
Martín, F. A.,
&
Villarejo, Á. F.
(2007)
.
El modelo TAM y la enseñanza superior. Una investigación del efecto moderador del sexo.
Revista Española de Pedagogía, 65(238).
https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol65/iss238/6
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Palabras clave | Keywords
PartialLeastSquares
