Resumen
Los equipos directivos están sometidos a fuertes presiones políticas y contextuales que dificultan el ejercicio de un liderazgo instructivo y los abocan, por el contrario, a un desarrollo burocrático, gerencialista y perpetuador de su función. Se revisa la situación a partir de fuentes y expertos significativos de ámbitos tan dispares como Estados Unidos, Finlandia, Rusia o Sudáfrica.
El trabajo deja también en evidencia el papel que están jugando las principales revistas internacionales de este campo, una de las cuales dirige uno de los autores de este artículo.
Descriptores: liderazgo instructivo, situación del liderazgo, resistencias al liderazgo
Citación recomendada | Recommended citation
Waite, D.,
&
Nelson., S.
(2005)
.
Una revisión del liderazgo educativo.
Revista Española de Pedagogía, 63(232).
https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol63/iss232/9
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