Resumen
El artículo aborda el liderazgo en las instituciones educativas, con un acento portugués ciertamente, pero situado en el contexto adecuado y fundamentado como una construcción histórica que corre paralela y condiciona, del mismo modo que también es condicionada por la autonomía de la escuela y sus diferentes significados. De este modo, quedan explicitados los distintos escenarios escolares que hacen posible el desarrollo del liderazgo, sobre todo de la dirección.
Descriptores: liderazgo para la autonomía, autonomía de los centros, dirección escolar en Portugal.
Citación recomendada | Recommended citation
Barroso, J.
(2005)
.
Liderazgo y autonomía de centros educativos.
Revista Española de Pedagogía, 63(232).
https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol63/iss232/7
Licencia Creative Commons | Creative Commons License
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
