Resumen
Este artículo presenta una visión general de los hallazgos principales de la investigación sobre los aspectos sociopolíticos del bilingüismo y el biculturalismo. Hoy, la relación entre lenguaje y cultura se considera parte de la perspectiva multicultural. Para estudiar las consecuencias del bilingüismo en la educación escolar, el artículo analiza las relaciones entre el aprendizaje de idiomas y el desarrollo de las competencias cognitivas. Finalmente, el autor aplica sus resultados a Catalunya.
Autores:
Jaume Sarramona López. Universidad Autónoma de Barcelona
- Descriptores:
- biculturalismo
- bilingüismo
Citación recomendada | Recommended citation
López, J. S.
(1992)
.
Bilingüismo y biculturalismo en la escuela: principios y normas.
Revista Española de Pedagogía, 50(191).
https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol50/iss191/10
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