Estatuto científico de las didácticas especiales

Authors

Francisco de Salvador Mata

Resumen

El objetivo de este trabajo es discutir el estado científico de la llamada Didáctica Especial. En este contexto, deben responderse algunas preguntas: ¿qué tipo de conocimiento son las Didácticas Especiales o en qué nivel epistémico se ubican? ¿Son una teoría científica, una tecnología, una técnica o una práctica? ¿Cuál es su tema específico? ¿Se derivan de Diálogos generales, es decir, son campos de Didáctica o son conocimientos autónomos?

Una encuesta sobre la bibliografía española pone de manifiesto que los escritores españoles no prestan mucha atención a esta cuestión. Para definir el estado científico de la Didáctica Especial, se sigue un enfoque léxico, histórico y epistemológico.

Autores:

Francisco de Salvador Mata. Universidad de Granada

Descriptores:
• didáctica especial
• epistemología educativa
• teoría de la enseñanza

Citación recomendada | Recommended citation

Salvador Mata, F. d. (1991) . Estatuto científico de las didácticas especiales. Revista Española de Pedagogía, 49(189). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol49/iss189/2

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