Resumen
La escuela y la sociedad interactúan entre sí. La política educativa tiene la intención de gobernar no solo los aspectos externos del aprendizaje en las escuelas, sino también de defender la política del Estado e imponer sus ideas sobre el hombre y la sociedad. De acuerdo con el pensamiento de Karl Popper, la estructura amable de la sociedad influye en la forma de pensar y actuar el aprendizaje, incluso si las personas también pueden influir en la estructura de la sociedad. Una forma totalitaria de gobernar una sociedad -como la República de Platón- pretende poseer la Verdad, y este gobierno justifica las diferencias sociales con el mito de los metales, eso es una mentira. La verdad y la justicia están tan determinadas por el interés del Estado. Una sociedad democrática, por el contrario, siempre está abierta a nuevas ideas y cambios. Nadie posee la verdad infaliblemente. El aprendizaje consiste, entonces, en una experiencia crítica de libertad en el pensamiento, la resolución de problemas y la responsabilidad por las ideas y las acciones sociales.
Autores:
W. R. Darós. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Argentina.
Citación recomendada | Recommended citation
Darós, W. R.
(1987)
.
Dos tipos de sociedad y de aprendizaje en la concepción de Carlos Popper.
Revista Española de Pedagogía, 45(178).
https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol45/iss178/2
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