Resumen
A lo largo de este trabajo se analizan algunos estudios significativos que defienden la formación de categorías en animales y niños pequeños. Nuestra tesis matiza que la simple discriminación no supone necesariamente la existencia de conceptos y, en todo caso, estas categorías no serían homogéneas con las elaboradas por niños mayores y adultos. Por otra parte, se resalta la equivalencia estructural de los conceptos bien definidos y se considera la prototipic1dad como uno de los posibles procesos genéticos.
Autores:
Vicente Bermejo. Universidad Complutense de Madrid.
- Descriptores:
- categoría
- concepto
- desarrollo
Citación recomendada | Recommended citation
Bermejo, V.
(1986)
.
La formación de conceptos.
Revista Española de Pedagogía, 44(171).
https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol44/iss171/5
Licencia Creative Commons | Creative Commons License
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
Palabras clave | Keywords
categoría, concepto, desarrollo
