Resumen
Comunicación al VII Congreso de Pedagogía
Granada, 1 - 5 de octubre de 1980
La ley 30/1974 de 24 de julio y el Decreto 3514/1974 de 20 de diciembre, y más recientemente la O. M. de 9 de octubre de 1979, que regulaban el acceso de los alumnos a la Universidad -la .. selectividad»- suponía un filtro, poco eficaz es cierto, pero selectivo al fin y al cabo, en la demanda de un puesto en Facultades, E. T. S. y Colegios Universitarios. De momento las escuelas Universitarias se convirtieron en el vertedero de los otros centros de la Universidad que canalizaron hacia ellas a los incapacitados de superar unas pruebas de aptitud tan genéricas y vagas, tan poco selectivas, que los porcentajes que ••colaban, por ellas han sido a veces de escándalo. La calidad de los rechazados era, por lo tanto, de una enorme pobreza intelectual, y encontraban en las Escuelas Universitarias en general un portillo sin obstáculos hacia la Universidad, y en las de Profesorado en particular el señuelo de miles de plazas anuales a oposición en la docencia oficial, aparte de otras salidas profesionales.
Citación recomendada | Recommended citation
Barrio, Ó. S.,
&
Gómez, E. J.
(1980)
.
Los tests de inteligencia en la selección de aspirantes a las escuelas universitarias de magisterio.
Revista Española de Pedagogía, 38(149).
https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol38/iss149/5
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