Resumen
Intentamos considerar el desarrollo infantil en los primeros años de vida bajo tres distintos puntos de vista, a saber, el puramente fisiológico, el psicofisiológico y el psicológico. El primero tiene como expresión microanatómica el estudio
de la mielinización, condición neurológica básica para la marcha evolutiva, que funcionalmente se expresa en la dimensión bioeléctrica. El segundo arraiga en lo orgánico y se hace comportamiento visible en las reacciones reflejas. Ante un estímulo o situación el organismo reacciona en forma determinada por efecto de factores primariamente fisiológicos. En un tercer plano intentamos estudiar el comportamiento en sí mismo, por lo que tiene de observable en cuanto tal, mirando a establecer relaciones estables al nivel comportamental, incluyendo los reflejos condicionados y circulares, pero sin afán reduccionista.
Citación recomendada | Recommended citation
Secadas, F.
(1975)
.
Evolución del comportamiento reflejo.
Revista Española de Pedagogía, 33(129).
https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol33/iss129/4
Licencia Creative Commons | Creative Commons License
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
