Resumen
El fracaso escolar: consideraciones generales
El establecimiento, en los diferentes países, de una legislación que ha hecho obligatoria la enseñanza primaria general para todos los niños, ha ido poniendo de manifiesto la existencia de niños que no son capaces de beneficiarse de los programas generales de enseñanza.
El trabajo que aquí presentamos se centra exclusivamente en el estudio de los niños que presentan principal o exclusivamente problemas de aprendizaje. Es precisamente a estos niños a los que se atribuye la expresión «fracaso escolar».
El fracaso escolar de un niño suele ser evasivamente atribuido por los padres y educadores a causas tan peregrinas y superficiales como la «pereza», la «falta de atención» o la «mala voluntad» del niño, eludiendo así el análisis de un problema en el que temen estar directamente implicados. La preocupación social por estos niños es relativamente reciente y ha ido cobrando importancia con el desarrollo tecnológico.
Citación recomendada | Recommended citation
Benedet, M. J.
(1973)
.
El fracaso escolar: consideraciones generales.
Revista Española de Pedagogía, 31(123).
https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol31/iss123/3
Licencia Creative Commons | Creative Commons License
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
