Resumen
Una de las indiscutibles técnicas modernas, dentro del campo de la formación del profesorado, es la de la utilización del circuito cerrado de TV. Su eficacia está ya fuera del terreno de lo hipotético: el problema radica, más bien, en su incorporación a un sistema de formación eficaz. Antes de entrar en materia, es necesario hacer una aclaración previa.
El equipo técnico material del que se compone un circuito cerrado de TV puede variar notablemente en grado de complejidad según los objetivos de utilización del mismo. La determinación de los elementos que le deben integrar en consecuencia de las finalidades que se persigan. Por esta razón, en el presente trabajo prescindimos de descripciones analíticas de circuitos cerrados posibles, por considerarlo un problema secundario. El circuito cerrado de TV para la formación del profesorado puede utilizarse fundamentalmente en dos vertientes: para transmitir información o instruir al profesorado y para la observación de una situación didáctica.
Citación recomendada | Recommended citation
Verdier, E. S.
(1973)
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Circuito cerrado de tv y formación del profesorado.
Revista Española de Pedagogía, 31(121).
https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol31/iss121/3
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