Resumen
Estas consideraciones han sido inspiradas por la certidumbre de que es necesario planteamos una nueva didáctica de la Historia como ciencia humana, y si esta cuestión es urgente en sí misma, lo es también, y en la misma medida, en que nuestra sociedad hoy con más agudeza que nunca 1 carece de visión de futuro.
En las líneas anteriores, han quedado implícitas, las ordenadas de la cuestión que encuadra a la Historia, hoy, en su doble vertiente:a) como disciplina:
- I) que ha de ser enseñada
- II)que ha de ser materia de investigación;
b) como conciencia del hombre actual y lo más genuino de su idiosincrasia.
Citación recomendada | Recommended citation
Seima, J. V.
(1971)
.
De la enseñanza de la historia.
Revista Española de Pedagogía, 29(116).
https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol29/iss116/2
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