Resumen
La interpretación psicológica del dibujo es corriente desde hace años e inspiró numerosos tests de inteligencia y personalidad. Algunos son muy apreciados en el diagnóstico clínico como pruebas proyectivas; otros han alcanzado mucha popularidad dentro de la psicotecnia tradicional ofreciendo modelos de gran precisión y objetividad. Los enfoques psicotécnicos del dibujo para el diagnóstico de la inteligencia han sido frecuentes.
En grandes líneas parece demostrado que al dibujar objetos no estereotipados por la educación se ponen en tensión y actividad muchas funciones intelectuales de las que depende el grado de acomodación a las exigencias del examinador, el descubrimiento de las dificultades que subyacen en la prueba, la utilización de recursos y experimentos o la propia capacidad de autocorrección, crítica y coherencia.
Citación recomendada | Recommended citation
Yagüe, G.
(1969)
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El diagnóstico de la inteligencia a través del dibujo.
Revista Española de Pedagogía, 27(106).
https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol27/iss106/4
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