Abad, M. J. (Coord.) (2022). Empantallados. Cómo educar con éxito a tus hijos en un mundo lleno de pantallas. (Ezequiel Delgado-Martín)

Authors

Ezequiel Delgado-Martín

Vol.

81

N.º | Iss.

286

DOI

10.22550/2174-0909.3098

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Abad, M. J. (Coord.) (2022).
Empantallados. Cómo educar con éxito a tus hijos en un mundo lleno de pantallas.
Vergara. 255 pp.

Resumen

Una idea grabada en piedra que todos tenemos presente es que la tecnología ha llegado para quedarse. Si hasta 2019 veíamos con claridad su importancia en nuestro día a día, tras la pandemia del COVID-19 ha quedado claro que ya no es solo importante, sino necesaria. Rick Howard, vicepresidente de investigación de la consultora de tecnología Gartner, indica que «si bien los desafíos relacionados con la pandemia continuarán durante algún tiempo, han surgido tendencias tecnológicas que abordan desafíos críticos» (Howard et al., 2021). ,

Sin embargo, la acogida de los dispositivos digitales en su amplio catálogo de opciones y su rol en la educación de nuestros jóvenes aún plantea multitud de interrogantes. La intuición y el sentido común de los padres y educadores no pueden contar en este caso con la experiencia de generaciones anteriores, puesto que este mundo digital acaba de ver la luz. Nuestros jóvenes son los primeros de la historia que cuentan con dispositivos con semejante potencial y nosotros somos la primera generación de padres y educadores que enfrentamos el reto de educar con las pantallas como invitados estrella. El desafío es mayúsculo: no solo educar con las pantallas omnipresentes, sino también hacerlo en ese nuevo entorno de desempeño personal, social, educativo y profesional: «La educación digital no es más que un nuevo plano en el que podemos poner en práctica todo lo que nos hace ser quienes somos» (p. 250). ,

Oímos con frecuencia mensajes contradictorios acerca de las pantallas y de su uso en la educación y crianza de los pequeños. Por un lado, la pandemia nos ha permitido descubrir en ellos un gran aliado frente al distanciamiento y aislamiento social, profesional y educativo. Por otro, no dejan de llegar informes y estudios en los que se describen posibles efectos negativos de la exposición a dichos dispositivos. Hace apenas unos días, el ministro de educación italiano emitía una circular prohibiendo el uso de «teléfonos móviles y otros dispositivos electrónicos durante la actividad docente» en las aulas (Ministero dell’Istruzione e del Merito, 2022). Acerca del ámbito familiar, los autores sugieren: ,

En este contexto de certeza de su presencia y de incertidumbre acerca de sus posibilidades, retos y peligros, Empantallados. Cómo educar con éxito a tus hijos en un mundo lleno de pantallas es una pertinente baliza para padres, educadores y especialistas, y una sugerente fuente de ideas para investigadores. Ante este panorama podemos abrumarnos por el miedo a lo desconocido, sin embargo, «No podemos afrontar la educación de nuestros hijos desde el miedo porque el miedo no propone nada» (p. 250). ,

Destila desde la primera página un estilo optimista, creativo, esperanzador, sugerente y realista, elaborado a modo de manual de consulta y alejado del tono estrictamente académico: un compañero para tener cerca durante el viaje de la educación de nuestros hijos y alumnos. El libro está pensado para ser consultado (y trabajado) de la mano de los recursos que el grupo de trabajo ha reunido y elaborado, y que están disponibles en la web Empantallados. Es el resultado de incontables sesiones, talleres, estudios y conversaciones mantenidos con familias residentes en gran parte del territorio español. Cuenta, además, con la colaboración de INCIBE (Instituto Nacional de Ciberseguridad), de la consultora de investigación social GAD3 y de un amplio elenco de profesionales de la educación y la tecnología. Empantallados. Cómo educar con éxito a tus hijos en un mundo lleno de pantallas surge como iniciativa del grupo educativo Fomento de Centros de Enseñanza, con 60 años de experiencia en la educación de jóvenes. El grupo cuenta con 35 colegios, 20 guarderías y un centro universitario. ,

El escenario que describen sus autores en la primera parte, «Educar en una montaña rusa de emociones», de la sociedad en la que los jóvenes van a moverse es afinado y preciso: abonada a la gratificación espontánea, manejando dificultades en la gestión de la abundancia, preferencia por lo superficial, economía de la atención y adicta a las emociones. Dentro de este escenario, se radiografía la generación de nuestros jóvenes de modo optimistamente realista, detectando los riesgos que ofrecen sus características concretas: Los riesgos y oportunidades de la inmediatez; de la autoestima del like; de la adolescencia digital. Las recomendaciones que incluye desde la introducción nos aseguran un profundo conocimiento de la realidad que vamos a vivir y la posición adecuada para enfrentar el reto: actitud proactiva, pasando de la preocupación a la acción. ,

Una vez descrito el escenario, pasa a las características de las diferentes etapas de desarrollo y maduración de los jóvenes, haciendo recomendaciones con base en la evidencia. Posteriormente, analiza el rol de los padres y educadores entrando en temas tan complejos como el equilibrio entre el uso que los adultos hacemos de la tecnología para el trabajo y la gestión de las tareas domésticas, y el ejemplo y atención que se debe proveer a los hijos: «Hay una diferencia muy grande entre no atender a los hijos y no atenderlos en un momento determinado» (p. 109). ,

La segunda parte del libro, «Construyendo una cultura digital propia», aborda las poderosas oportunidades que la tecnología y los dispositivos digitales ofrecen para dar variedad, profundidad y solidez al proyecto familiar: el poder de unas vacaciones planificadas entre todos, el cuidado de los momentos especiales para el recuerdo, la planificación del tiempo compartido de pantallas y cómo todo puede y debe sumar en la crianza y educación de los hijos: la combinación entre juegos tradicionales, videojuegos, cine, lectura, aficiones, música, etc. También se fundamenta con cercanía la necesidad de cuidar el sueño y proteger el descanso, las comidas como plataforma de encuentro familiar para conocerse y aprender a quererse, los momentos familiares, etc. ,

En la tercera parte, «Las doce preguntas más frecuentes sobre pantallas de los padres y madres», se desciende más aún al día a día de las familias y a las situaciones que con más frecuencia navegamos los adultos con la incertidumbre sobre las que deberían ser las respuestas adecuadas: cuándo es el momento de dar el primer móvil; la pertinencia del control parental; cómo saber si la relación de nuestros hijos con las pantallas es sana o no; en caso de no serlo, cómo actuar, cómo saber si están en entornos seguros, cómo protegerlos, cómo ayudarles, cómo sobrevivir al grupo de WhatsApp del colegio, etc. También es de agradecer que los autores aporten luz a padres acerca de las aspiraciones de ser youtuber, influencer, tiktoker, gamer, etc. de nuestros hijos o alumnos. ,

Por último, los autores dedican en la cuarta parte, «El futuro profesional de tus hijos y la tecnología», un espacio al análisis de las oportunidades que se abren en el futuro a través del mundo tecnológico y que cambia a gran velocidad. Es interesante que la perspectiva que adoptan se centra no en ese futuro, sino en los hijos, en descubrir quiénes son, cuáles son sus intereses y hacer sinergia con las posibilidades que estos dispositivos ofrecen para potenciar en ellos sus conocimientos, habilidades y competencias. Al mismo tiempo, diversos estudios hacen hincapié en la necesidad de no dejar de trabajar las competencias específicamente humanas y los sistemas de valores (Unicef, 2020). ,

Antes de acabar, se hace una reflexión clave que da sentido a toda su lectura acerca de la libertad. En la educación de los jóvenes se va desde la absoluta dependencia a la autonomía personal en un proceso progresivo. En ese proceso, se debe ir ayudando a los hijos a asumir el propio set de principios y valores que regirán su actuar en el mundo: ,

Y esta educación que siempre se ha buscado dar a los jóvenes no cambia, pero surgen nuevos entornos, como el digital, en los que enseñarles a mantener su identidad y dar lo mejor de ellos mismos. Este libro es, sin duda, un mapa de gran utilidad para no ir a la deriva en este Nuevo Mundo. ,,

Ezequiel Delgado-Martín ■ ,,

Referencias bibliográficas ,

Abad, M. J. (Coord.) (2022). Empantallados. Cómo educar con éxito a tus hijos en un mundo lleno de pantallas. Vergara. ,

Howard, B. R., Finnerty, B., Kaner, B., Mickoleit, A., Brown, M., Fabular, I., Cannon, N., Mendonsa, A., Lacheca, D., Kaushik, A., y Thielemann, K. (2021). Top technology trends in government for 2021 [Principales tendencias tecnológicas en la administración pública para 2021]. Gartner Inc. ,

Ministero dell’Istruzione e del Merito. (2022). Indicazioni sull’utilizzo dei telefoni cellulari e analoghi dispositivi elettronici in classe [Orientaciones sobre el uso de teléfonos móviles y dispositivos electrónicos similares en el aula]. Circular. ,

Unicef. (2020). Estudio sobre el impacto de la tecnología en la adolescencia. Unicef España. ,

Citación recomendada | Recommended citation

Delgado-Martín, E. (2023) . Abad, M. J. (Coord.) (2022). Empantallados. Cómo educar con éxito a tus hijos en un mundo lleno de pantallas. (Ezequiel Delgado-Martín). Revista Española de Pedagogía. https://doi.org/10.22550/2174-0909.3098