Percepción del estilo parental y calidad de vida relacionada con la salud entre adolescentes

Perceived parenting style and quality of life related to health among adolescents

Rosalía Jódar Martínez, María del Pilar Martín Chaparro, María Dolores Hidalgo Montesinos y Juan Pedro Martínez Ramón

DOI: https://doi.org/10.22550/REP80-3-2022-07

La interacción entre la calidad de vida relacionada con la salud y los estilos parentales puede dar lugar a percepciones que influyen sobre el comportamiento de los adolescentes. Se considera que puede afectar a elementos clave en el desarrollo emocional del alumnado en una etapa de gran trascendencia. Por ello, el objetivo fue estudiar la relación entre calidad de vida relacionada con la salud y el estilo educativo percibido de los padres en función del género. Un total de 253 adolescentes de 11 y 18 años fueron seleccionados de centros de enseñanza secundaria de una región del sureste de España. Se administró la Escala de Normas y Exigencias - versión (ENE-H) y el Cuestionario de Calidad de Vida relacionada con la Salud (SF-36). Se trató de una investigación de enfoque cuantitativo y para el análisis de datos se utilizó la minería de datos. Los resultados mostraron que el estilo parental inductivo se relaciona con el rol físico, problemas emocionales, vitalidad, bienestar emocional, dolor y salud general. Observamos que el estilo rígido se relaciona de forma negativa con rol físico, vitalidad, bienestar emocional, funcionamiento
social, dolor y salud general. Por último, el estilo indulgente se relaciona de forma negativa con el dolor. Las conclusiones arrojan luz acerca de la necesidad de poner en marcha programas
formativos relacionados con la salud.

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Rosalía Jódar Martínez es Doctora en Psicología y ejerce como Profesora de Psicología en la Universidad Católica de Ávila y Coordinadora de prácticas del Máster Universitario de Psicología General Sanitaria. Sus principales áreas de investigación son: inteligencia emocional, psicología social y salud, psicología educativa e inteligencia artificial.

 https://orcid.org/0000-0002-5819-5483

María del Pilar Martín Chaparro es licenciada en Psicología, Máster en Psicología Clínica y de la Salud y Doctora en Psicología (Universidad de Granada). En la actualidad es Profesora en el Departamento de Psiquiatría y Psicología Social de la Universidad de Murcia. Ha sido investigadora colaboradora invitada en la University of Connecticut (USA) y ha realizado numerosas contribuciones a Congresos y Conferencias nacionales e internacionales. Sus principales áreas de investigación son la resiliencia y la salud en los ámbitos de la psicología, las relaciones públicas, la salud mental, familia y la prevención del suicidio.

 https://orcid.org/0000-0002-0405-3455

María Dolores Hidalgo Montesinos es Doctora en Psicología. En la actualidad, es Catedrática de Psicometría en la Facultad de Psicología de la Universidad de Murcia. Algunos de sus trabajos se han centrado en la adaptación transcultural de escalas de ansiedad social y dificultades interpersonales para adolescentes, y en el desarrollo de nuevos instrumentos en psicología de la salud. Sus principales áreas de investigación son el funcionamiento diferencial del ítem (DIF), la teoría de la respuesta al ítem (TRI), la adaptación transcultural de los test y el desarrollo de pruebas de evaluación y cuestionarios.

 https://orcid.org/0000-0002-6256-718X

Juan Pedro Martínez Ramón es licenciado y Doctor en Psicología, licenciado en Psicopedagogía y tiene un Máster en Neuropsicología y Educación. Ha trabajado durante aproximadamente 15 años en Equipos de Orientación e Institutos de Enseñanza Secundaria en la especialidad de orientación educativa. En la actualidad, trabaja como Profesor en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Murcia. Sus principales líneas de investigación se centran en la convivencia y la psicología educativa, destacando la inteligencia artificial, estrés, acoso, afrontamiento y resiliencia.

 https://orcid.org/0000-0003-1770-6598

 

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