El desarrollo de la voz masculina durante la adolescencia: una pedagogía basada en la investigación

Toward a pedagogy informed by research about the boy’s changing voice

Patrick Freer y Alfonso Elorriaga Llor

DOI: https://doi.org/10.22550/REP75-3-2017-01

Las voces en desarrollo de los adolescentes masculinos se han visto incluidas dentro de los amplios objetivos de la educación de la música vocal a partir de mediados del siglo xx. Durante estas décadas, los profesores cambiaron gradualmente el foco de su trabajo, desde la representación¡ detallada de sus propias experiencias docentes, hacia la consecución de distintos estudios de investigación, cada vez más rigurosos. Esta investigación ha generado colectivamente muchos hallazgos importantes para los educadores corales y sus estudiantes. Con este conocimiento, los docentes musicales actuales pueden guiar con confianza a todos los chicos hacia la práctica coral. En última instancia, el objetivo es que estos muchachos comprendan sus propias voces y mejoren su musicalidad, para que así puedan participar en distintas actividades relacionadas con el canto coral a lo largo de su vida, cuándo y dónde quieran.

 

Cómo citar este artículo: Freer, P. & Elorriaga Llor, A. (2017).  El desarrollo de la voz masculina durante la adolescencia: una pedagogía basada en la investigación | Toward a pedagogy informed by research about the boy’s changing voice.  Revista Española de Pedagogía, 75 (268), 463-480. doi: https://doi.org/10.22550/REP75-3-2017-01

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Patrick Freer. Georgia State University, USA.

Alfonso Elorriaga Llor. International University of La Rioja.