Reflexiones sobre el proceso de integración de la juventud extranjera en Cataluña: un enfoque socioeducativo

Analysing the integration process of migrant youth in Catalonia: a socio-educative approach

Esther Luna González, Berta Palou Julián, Marta Sabariego Puig

DOI: https://doi.org/10.22550/REP75-2-2017-06

Este artículo presenta un diagnóstico del proceso de integración de la juventud migrada de entre 14 y 18 años en Cataluña. Para ello se ha realizado un estudio por encuesta y las aportaciones de cuatro grupos de discusión desde la doble perspectiva de los extranjeros y del resto de jóvenes. Los resultados obtenidos fundamentan un modelo de integración basado en cuatro dimensiones básicas: estructural, cognitiva-cultural, social y de identidad.
Estos resultados nos confirman la necesidad de que una sociedad plural en sus creencias, en sus convicciones y en sus manifestaciones debe quedar reflejada en los sistemas democráticos y en unas políticas sociales y educativas basadas en un concepto de integración como reciprocidad, y las bases de la integración, entendida como principio fundamental para la gestión de la diversidad.

 

 

Cite this article as: Luna González, E., Palou Julián, B., & Sabariego Puig, M. (2017). Analysing the integration process of migrant youth in Catalonia: a socio-educative approach | Reflexiones sobre el proceso de integración de la juventud extranjera en Cataluña: un enfoque socioeducativo. Revista Española de Pedagogía, 75 (267), 275-291. doi: https://doi.org/10.22550/REP75-2-2017-06

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Esther Luna González. Universidad de Barcelona.
Berta Palou Julián. Universidad de Barcelona.
Marta Sabariego Puig. Universidad de Barcelona.