Actitudes hacia la estadística. Incidencia de las variables sexo y formación previa

Este artículo aborda el estudio de las actitudes del alumnado hacia la estadística. Analizadas las características técnicas del instrumento de medida utilizado, se exploran sus diferentes dimensiones, examinando las diferencias en las actitudes en función del sexo y la formación previa de los sujetos. A partir de las diferencias encontradas, se han identificado las características de los individuos que han registrado las puntuaciones más bajas. Finalmente, se proponen medidas a adoptar y métodos de enseñanza que podrían contribuir a mejorar las actitudes de los estudiantes hacia la estadística.

Descriptores:
• diferencias de género
• educación superior