Vol. LXXVI (2018)
Nº. 270Mayo-Agosto
Estudios Xavier Úcar Metáforas de la intervención socioeducativa: implicaciones pedagógicas para la práctica Inmaculada Asensio Muñoz, Elvira Carpintero
[...]Último número
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Nº. 270Mayo-Agosto
El Consejo editorial de la revista española de pedagogía ha decidido que el número monográfico del año 2019 se centre en analizar las «Respuestas educativas
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Nº. 270Mayo-Agosto
El concepto de intervención socioeducativa ha sido muy discutido en el campo de la educación. Sin embargo, y a pesar de su versatilidad y homonimia, es uno de
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Nº. 270Mayo-Agosto
¿Cuánto oro hay entre la arena? Minería de datos con los resultados de España en PISA 2015
Inmaculada Asensio Muñoz, Elvira Carpintero Molina, Eva Expósito Casas y Esther López Martín
Desde el inicio de las evaluaciones PISA abundan los estudios que pretenden, en lenguaje metafórico, «separar el oro de la arena», esto es, producir, de la cantidad
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Diseño y validación de un instrumento de medida del perfil de formación docente en tecnologías de la información y comunicación
Francisco José Fernández-Cruz, Mª José Fernández-Díaz y Jesús Miguel Rodríguez-Mantilla
Introducción: el presente estudio forma parte de una investigación acerca del perfil de formación docente en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
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Percepción docente sobre costumbres metodológicas de argumentación informal en el comentario de texto
María Teresa Caro Valverde, María Isabel De Vicente-Yagüe Jara y María Teresa Valverde González
Este estudio explora la percepción del profesorado de Lengua Castellana y Literatura de Educación Secundaria acerca de sus costumbres didácticas para el desarrollo
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Revisión de intervenciones para mejorar las habilidades pragmáticas en niños y niñas con problemas de conducta y atención
Ana Rodríguez-Meirinhos y Esther Ciria-Barreiro
El lenguaje pragmático hace referencia al uso socialmente apropiado del lenguaje en función del contexto en que las interacciones tienen lugar. Por tanto, los
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Competencias para la empleabilidad de los titulados en Pedagogía, Psicología y Psicopedagogía: un estudio comparativo entre empleadores y titulados
Pilar Pineda-Herrero, Anna Ciraso-Cali y Mary Armijos-Yambay
La inserción laboral de los jóvenes universitarios se puede ver influenciada por varios factores, como la situación económica del país, la calidad de la formación
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Los «padres» pedagógicos de Europa. Discursos educativos fundacionales para la integración europea, cien años después de la Gran Guerra
Isabel Vilafranca Manguán, Raquel Cercós Raichs y Jordi García Farrero
El presente artículo navega desde las raíces fundacionales de la Unión Europea, cuya primera manifestación fue la «Europa de los Seis» ideada por los hoy denominados
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Nº. 270Mayo-Agosto
La enseñanza de las estructuras en el Grado de Arquitectura. Metodología e innovación docente a través de las TIC
Jonathan Ruiz-Jaramillo y Antonio Vargas-Yáñez
La docencia de las estructuras en el Grado de Arquitectura se ha basado tradicionalmente en la lección magistral de contenido teórico junto a ejercicios resueltos
[...]
Reseñas bibliográficas y noticias
Indexación
La revista española de pedagogía está presente en las principales Bases de Datos españolas e internacionales, como el Journal Citation Reports (JCR), Scopus, ERIH Plus, etc. Concretamente fue la primera revista en español que se incluyó en el JCR, donde el 95 por ciento de las revistas que se encuentran en el apartado de Education and Educational Research están sólo en inglés.
A día de hoy están disponibles en esta web todos los artículos desde el nº 200. Progresivamente iremos incluyendo los números anteriores hasta el momento de fundación de la revista en 1943.
