Year 2006 Nº 234, mayo-agosto 2006
Nº 234, mayo-agosto 2006
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1 Human development and capabilities. Amartya Sen’s capabilities approach to education Rafael Cejudo Córdoba
2 The social construction of curriculum: critical analysis of semantic and epistemology aspects José Penalva Buitrago
3 The efffects of bit program on learning the new ict with the down’s syndrome students Luz F. Pérez Sánchez, M.ª Luisa Berdud Murillo y Susana Valverde Montesinos
4 The intercultural education as a key factor of the effectiveness against racism Rafael Sáez Alonso
5 Family education and high achievers Carmen Jiménez Fernández
6 The educational policy and the complex nature of education. new epistemological approaches Alfredo Jiménez Eguizábal, Jesús Jiménez Martín y Carmen Palmero Cámara
7 Education in values and axiological experience: the patrimonial sense of education José Manuel Touriñán López
8 From the philosophy didactics to a philosophy of education João Boavida
 

Simposio Internacional de Filosofía de la Educación: “Aprendizaje Ético-Cívico en Entornos Virtuales”

29 y 30 de septiembre de 2014
Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


Los días 29 y 30 de septiembre de 2014 se celebrará en Logroño (España), un Simposio Internacional que pretende promover una reflexión pedagógica sobre las Tecnologías de la Educación y la Información y su potencialidad para generar aprendizajes de carácter ético-cívico. Organizado por el Grupo de Investigación “El quehacer educativo como acción” de la Universidad Internacional de La Rioja, junto con el Instituto Europeo de Iniciativas Educativas, está abierto a la participación tanto presencial, como virtual, y reunirá a un nutrido grupo de expertos de reconocido prestigio entre los que se encuentra el profesor Nicholas C. Burbules. Para más información puede consultarse el documento adjunto.

icon Simposio Internacional

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ISSN de la REP
en la web: 2174-0909;
en papel 0034-9461

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rep. Revista Española de Pedagogía