Year 2006 Nº 233, enero-abril 2006
Nº 233, enero-abril 2006
Title Filter     Display # 
# Article Title Author
1 Alberto del Pozo Pardo: master of teachers. Biographic approximation José Antonio Gallardo Cruz.
2 The programs of curricular diversification: What is the opinion of the students who have followed th Rosario Navarro Hinojosa.
3 Thinking about teachers’ thinking Ana Beatriz Jiménez Llanos y Luis Feliciano García.
4 The processes of observation from the practice: analysis of the competences Antonio Medina Rivilla y María Concepción Domínguez Garrido.
5 The influence of teachers’ attitudes in the use of the new technologies Bernardo Gargallo López, Jesús Suárez Rodríguez y Gonzalo Almerich Cerveró.
6 Teacher’s competentes for the use of ICT in teaching. an analysis of their knowledge and attitudes Francisco Javier Tejedor Tejedor y Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso.
7 Psychopedagogical roots of multiple intelligences Carmen Ferrándiz, María Dolores Prieto, María Rosario Bermejo y Mercedes Ferrando.
 

Simposio Internacional de Filosofía de la Educación: “Aprendizaje Ético-Cívico en Entornos Virtuales”

29 y 30 de septiembre de 2014
Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


Los días 29 y 30 de septiembre de 2014 se celebrará en Logroño (España), un Simposio Internacional que pretende promover una reflexión pedagógica sobre las Tecnologías de la Educación y la Información y su potencialidad para generar aprendizajes de carácter ético-cívico. Organizado por el Grupo de Investigación “El quehacer educativo como acción” de la Universidad Internacional de La Rioja, junto con el Instituto Europeo de Iniciativas Educativas, está abierto a la participación tanto presencial, como virtual, y reunirá a un nutrido grupo de expertos de reconocido prestigio entre los que se encuentra el profesor Nicholas C. Burbules. Para más información puede consultarse el documento adjunto.

icon Simposio Internacional

  • Español
ISSN de la REP
en la web: 2174-0909;
en papel 0034-9461

revistadepedagogia.org
rep. Revista Española de Pedagogía