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Año 2003 Nº 225, mayo-agosto 2003 Innovación curricular, ambiente perrcibido y desarrollo profesional en la Universidad de Sevilla.
Año 2003 Nº 225, mayo-agosto 2003 Innovación curricular, ambiente perrcibido y desarrollo profesional en la Universidad de Sevilla. | Innovación curricular, ambiente perrcibido y desarrollo profesional en la Universidad de Sevilla. |
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| Escrito por Luis Miguel Villar Angulo y Otros. | |
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Esta investigación examina la práctica docente innovadora en diez aulas universitarias durante el año académico 2000-2001. El objetivo fue determinar si las percepciones de aprendizaje de estudiantes de distintos orígenes demográficos y culturales difirieron entre sí. Se empleó el ANOVA como técnica estadística para documentar los efectos en el ambiente de aula. Este artículo sugiere un revisión del paradigma de desarrollo profesional docente universitario. Luis Miguel Villar Angulo y Otros. Descriptores: innovación curricular, ambiente de aula, desarrollo profesional docente universitario. |
