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Año 2004

Nº 229, septiembre-diciembre 2004

Título	Autor
Análisis cualitativo de la percepción del profesorado y de las familias sobre los conflictos y las conductas agresivas entre	M.ª Poveda Fernández Martín, Adolfo Sánchez Burón y Jesús A. Beltrán Llera.
Comunicación verbal y actividad conjunta en el aula de apoyo. Un análisis comparativo entre profesores expertos y principiant	Gema García y Manuel Montanero.
Creencias, concepciones y enseñanza en la universidad: un estudio de caso de desarrollo profesional colaborativo	Beatriz Milicic, Graciela Utges, Bernardino Salinas y Vicente Sanjosé.
El centro educativo, escuela de ciudadanía	Marta Ruiz Corbella.
El problema de la fiabilidad en la evaluación de la eficiencia docente en la universidad: una alternativa metodológica	Isabel Pascual Gómez y José Luis Gaviria Soto.
Igualdad de oportunidades entre los sexos y libertad de enseñanza. Una aproximación desde la política de la educación	Juan García Gutiérrez.
Individualismo y privacidad en la cultura docente: revisando los argumentos	José Manuel Lavié Martínez
La enseñanza-aprendizaje de la actitud de solidaridad en el aula: una propuesta de trabajo centrada en la aplicación	Joan A. Traver Martí y Rafaela García López.
Pensamiento docente sobre el juego en educación infantil: análisis desde una perspectiva de género	M.ª Del Carmen Rodríguez Menéndez, Jesús Hernández García y José Vicente Peña Calvo.
Reestructuración del mercado de trabajo y Formación Profesional ocupacional. Aproximación al caso de Córdoba	Araceli López Calvo, Lourdes López Calvo y José Taberner Guasp.
Relaciones sociales de personas con discapacidad, en el ocio y tiempo libre	Pilar Ibáñez López y María José Mudarra Sánchez.